８月３０日（水）
１５：００〜１５：４５のレッスン
今回のレッスンでは
月の単語の動画を見ながらみんなで歌を歌いました。
かなり覚えてくれているので
今回は自分の誕生月カードに指を差してもらい何度かリピートをしています。
自分の誕生日を英語で言えるようになるといいですよね！
今回は少しだけ曜日も導入しました。
歌を聞かせただけなのでまだ発話はしていませんが
どんどん聞かせて曜日も覚えてもらう予定です。
Jolly phonicsではFの音でした。
口の形や音の出し方は完璧です！このままの調子で頑張りましょう！！
レッスンでは
Its mineとIts~'sの復習をしました。
mineという単語はかなり覚えてくれています。
自分のものに対してmineがきちんと使えるようになったことと
whoseの質問にも反応が良いです。
とても良い仕上がりです！！
そして今回より
絵本の導入をしております。
皆様に音源と絵本のPDFをお送りいたしますので
お家で読む練習をしてくださると嬉しいです。
★宿題
Jolly phonics Fのプリント（宿題のプリントには必ず英語で名前を書いてください）
絵本 I have Toys
次回のレッスンは
９月６日（水）となります。
よろしくお願いします。
８月３０日（水）
１６：００〜１６：５０のレッスン
Jolly PhonicsではFの音に注目してもらいました。
小文字のfはtと形が似ているのでfの音を口づさみながら何度も書かせています。
ディクテーションも慣れてきましたが、
今回の
fanと言う音は完璧に理解していました！！素晴らしいです！！
レッスンでは月の単語も習い始めています。
１月〜１２月の歌も一緒に歌い、何度かリピートをしてもらっています。
これが月の単語という理解はまだありませんが
いずれ誕生日を言ってもらうときに自分の誕生日月は英語で
何て言うのかという時に役に立てたいと思っています。
テキストでは日常会話が出てきました。
今回は（ゲームなどで）自分の番が回ってきたとき、
お友達の番が回ってきたとき、
It's my turn. Its your turn.
と言ってあげる練習をしています。
ボールを使って
次の子にIts your turn.と言ってあげる練習でした
この文章のリズムが楽しかったようで
一生懸命発話を頑張ってくれました。
次回のアクティビティーなどでも発話してもらおうと思います。
★宿題
ワークブックp２８、２９
絵を見ながら
Its your turn.なのか
Its my turn.なのかを選んでみてください。
絵本 I have toysもぜひ読んできてください
次回のレッスンは
９月６日（水）となります。
よろしくお願いします。
８月３０日（水）
１７：００〜１７：５０のレッスン
Jolly Phonicsでは絵を見て単語を発話してもらいました。
スコップがshavelになることや砂をsandと言うことなど
目の前にあるものの単語について話し合ってもらいました。
身の回りにあるのに知らない単語ってたくさん
あるんだな〜なんて言いながら頑張ってくれていました。
今回はFの音です。
口の形や音に気をつけて訓練してもらっています。
fan（扇風機）
fog（霧）などの単語をディクテーションしてもらいました。
fogやfrog、foxの単語の音が似ているため
何度が発話させて音の違いを認識させています。
特にfogとfrogの違いはRの音が聞き取れているかの違いになりますので
ここもまた訓練ですね！！
テキストでは I have/ I don't haveをやりました。
主語をHe Sheに変えて Iが主語の場合との違いも少し交えましたが
今回は前回のwantとの意味が混乱しないために違いをはっきり伝えています。
wantとhaveはよく使う単語ですので意味をしっかり理解した上で
発話してくれることが大切です。
★宿題
ワークブックp２６
Aは単語がパターン化していますので
次にどの単語が来るのかを当てながら解くものです。
（絵も描いてきたくださいね）
Bは文章を読んでどの絵が当てはまるかという問題となります。
CD２９、３０が該当となりますので
聞いてきてくださいね。
次回のレッスンは
９月６日（水）となります。
よろしくお願いします。
８月３０日（水）
１８：００〜１８：５０のレッスン
動詞活用での単語では英検で出てくるような単語もよくあり
pour（注ぐ）
sew（縫う）
life（持ち上げる）
などのレッスンではあまり出てこないが
テストで問題になるようなものも覚えてもらっています。
毎週動詞の練習を行なっていると意味も定着しつつあります。
中学生になる前に語彙数をもっと増やせるといいですよね！
Brainカードでは
adjective（形容詞）やcountry（国）などを言い当てるゲームも
行いました。小学生でadjectiveという単語を知っているのは
素晴らしいですです。
単語の意味を知り、理解することで世界が広がりますし
あとは単語の並べ方で文章をマスターしたいです。
テキストは
疑問詞➕未来形でした。
ここも文章の並べ方が肝心で、willを使った疑問文はできていますが
そこに疑問詞who whatが入るとまた意味も変わってきますので
注意が必要です。
疑問文を作るときにはwillのような助動詞の前に疑問詞を
つけなければいけませんでしたが
英検から少し離れてしまうと疑問詞の意味が怪しかったので
また毎週訓練しようと思います！！
★宿題
ワークブックp２７
疑問詞を使った未来形も作り方と答え方
（主語he she theyに気をつけてください）
リーディング問題もありますので
こちらもお願いします。
次回のレッスンは
９月６日（水）となります。
よろしくお願いします。